Finalidade da experiência: o objetivo deste trabalho é sensibilizar e envolver os agentes comunitários de saúde (ACS) para o desenvolvimento de ações de formação de leitores nas Estratégias Saúde da Família (ESFs) que atuam em Petrópolis (RJ). Dinâmica e estratégias dos procedimentos utilizados: o curso ocorreu de julho a setembro de 2016, e contou com 30 ACS divididos em dois grupos. Cada grupo participou de 6 aulas (4 horas), totalizando 24 horas para cada. O curso foi elaborado por uma pedagoga especializada em psicomotricidade e financiado pelo programa saúde na escola. Aconteceu no centro de saúde e na biblioteca municipal de Petrópolis. Trata-se de uma proposta inovadora de intervenção que teve como instrumentos de avaliação um questionário aplicado aos ACS no início e no final do curso, além dos projetos elaborados pelos participantes para fomentar a leitura nos territórios. Indicadores, variáveis e coleta de dados: foram analisados 11 questionários (realizados por equipe). Desses, foram obtidas 9 projetos, 7 deles implantados ou em fase de implantação. Como dificuldades, relataram a falta de acervo de livros nas unidades e da adesão de outros membros das equipes de saúde da família. Destacamos três frases dos ACS: ler, ouvir estórias, faz com que a nossa imaginação seja estimulada. A pessoa que lê é inconformada com o mundo, com a mídia. Ler e ouvir proporcionam prazer. Sentir prazer é saúde. Serotonina. H, ESF Pedras Brancas. Saúde é cuidar das relações humanas e culturais. Para mim, saúde é arte. Saúde é cultura também. Os livros são medicamentos de ponta para a cura de vários males. ESF São João Batista. Eu acho que a saúde e leitura se relacionam a partir do momento em que se percebe que o ser humano não é só físico, mas mental e espiritual também. E a vida, muitas vezes, é cruel e difícil. Os livros nos levam a sair da realidade, viver emoções boas e assim enfrentar nossos medos. Traz curiosidade, criatividade, calma e alegrias. ESF 1º de maio. Observações, avaliação, monitoramento: observou-se que houve protagonismo do ACS, assim como inovação do tema. O curso proporcionou aos participantes aspectos do desenvolvimento infantil, práticas de promoção da leitura e técnicas de elaboração e desenvolvimento de projetos.