O presente trabalho foi desenvolvido por a Equipe de Saúde Bucal da Estratégia de Saúde da Família 1, em Rio do Campo, município do interior do Alto Vale do Itajaí, envolveu crianças e adolescentes das instituições de ensino da zona urbana da cidade. Foi desenvolvida nos anos de 2014 a 2019 durante o ano letivo dos referidos anos. A Equipe percebeu a demanda odontológica de crianças em período escolar, com o desenvolvimento de doenças bucais que poderiam estar relacionadas a práticas alimentares familiares. A partir dessa constatação, entendeu-se a necessidade de desenvolver um trabalho de orientação para uma alimentação saudável e adequada. Com o objetivo de promover a saúde bucal através da educação alimentar e nutricional, realizou-se a abordagem com metodologias ativas, possibilitando que as pessoas envolvidas na formação da criança familiares ou responsáveis, professores e outros trabalhadores da educação inseridos no espaço escolar tenham entendimento dessa questão e se engajem na busca da saúde das crianças e adolescentes. Por isso, buscou-se trabalhar o tema a partir do Programa Saúde na Escola, pois a escola é o lugar ideal para o desenvolvimento de atitudes e valores que objetivam a promoção de saúde e de qualidade de vida. É fundamental que todos os profissionais envolvidos com o processo de ensino e aprendizagem estejam engajados na promoção da alimentação saudável e adequada, para que se tenha uma linha de cuidado integral à saúde da criança. As atividades começaram a ser realizadas no início do ano com palestra para professores, pais cujo o tema central abordava a Alimentação Saudável relacionada à Saúde Bucal. Já os profissionais responsáveis pelo preparo da alimentação também receberam uma capacitação que tinha como objetivo obter o engajamento dessas pessoas, para que reconhecessem seu papel na orientação das crianças para a nutrição saudável, não só na elaboração de pratos saborosos, mas também no zelo do preparo para que fossem alimentos atraentes para as crianças. Para além disso, com os alunos, propôs-se intervenção de forma lúdica e descontraída, propunha a interação, sociabilização e aprendizagens. Nestes processos foi desde o preparo dos alimentos, até participação dos teatros, isso produz envolvimento que contribui muito para o engajamento dos pequenos na causa.