AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO E PRÁTICAS DE URGÊNCIA A PRIMEIRA INFÂNCIA NO MUNICÍPIO DE QUEIMADAS-PB

AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO E PRÁTICAS DE URGÊNCIA A PRIMEIRA INFÃNCIA NO MUNICÍPIO DE QUEIMADAS-PB.

Apresentação

A prevenção de acidentes na primeira infância é um tema crítico para a saúde pública, uma vez que crianças pequenas estão particularmente vulneráveis a riscos domésticos e ambientais. Diante dessa realidade, a equipe do SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência) realizou uma atividade educativa com o objetivo de capacitar mães e educadores em primeiros socorros e prevenção de acidentes, visando reduzir ocorrências evitáveis e promover ações imediatas em situações de emergência.
Esta experiência foi desenvolvida devido à alta incidência de acidentes com crianças na primeira infância, como quedas, engasgos, queimaduras e intoxicações, muitas vezes agravados pela falta de conhecimento sobre medidas preventivas e de primeiros socorros. A iniciativa buscou empoderar cuidadores, transformando-os em agentes multiplicadores de práticas seguras no ambiente familiar e escolar.
A ação reforça o papel educativo do SAMU dentro do Sistema Único de Saúde (SUS), indo além do atendimento emergencial e atuando na promoção da saúde e prevenção de agravos. Ao investir em educação comunitária, o serviço contribui para a redução da demanda por atendimentos de urgência, otimizando recursos e fortalecendo a atenção primária em saúde.
A importância dessa experiência vai além do público-alvo direto, pois impacta positivamente a segurança infantil, a qualidade de vida das famílias e a eficiência do SUS, alinhando-se às políticas nacionais de redução de morbimortalidade evitável na infância.

Objetivos
Objetivo Geral:
Relatar a experiência da equipe do SAMU na realização de atividades educativas sobre primeiros socorros e prevenção de acidentes na primeira infância, destacando sua metodologia e relevância para o público-alvo.
Objetivos Específicos:
• Descrever a estrutura e a abordagem metodológica utilizada nas atividades educativas, incluindo estratégias de ensino e recursos didáticos.
• Discutir a importância dessa iniciativa para a prevenção de acidentes na primeira infância e seu alinhamento com as políticas de saúde pública do SUS.
• Refletir sobre os desafios e as lições, buscando subsidiar novas práticas educativas em saúde, reforçando o papel do SAMU na promoção da saúde e na redução de emergências evitáveis.

Metodologia

Este estudo consiste em um relato de experiência desenvolvido pela equipe do SAMU do município de Queimadas – PB durante as edições da Semana do Bebê nos anos de 2023 e 2024, com ações educativas realizadas na Creche Municipal (para professores, pais e equipe pedagógica) e no Grupo de Gestantes do CRAS.
A intervenção foi estruturada em 3 eixos principais, combinando teoria e prática:
Recursos Didáticos Utilizados: Datashow, Dados epidemiológicos sobre acidentes na primeira infância, Infográficos sobre prevenção e vídeos curtos de situações reais e respostas adequadas. Boneco pediátrico para práticas: Demonstração e repetição guiada de manobras como o desengasgo (Manobra de Heimlich), posição lateral de segurança e reconhecimento de sinais de emergência.
Estratégias de Engajamento: Rodas de conversa (Com dinâmicas onde participantes relatavam experiências pessoais, análise coletiva de “casos reais” atendidos pelo SAMU (mantendo sigilo) e jogos educativos).
Métodos de Avaliação: Questionário rápido (5 perguntas – antes e depois) sobre conhecimentos básicos, “estação de dúvidas” com post-its anônimos.
Registro documental: Fotos das atividades (com autorização por termo) e relatório da equipe SAMU sobre interações significativas

Resultados

A vivência da equipe do SAMU revelou-se uma iniciativa profundamente impactante, que transcendeu a simples transmissão de conhecimentos para se tornar um catalisador de mudanças reais na comunidade. A abordagem adotada, combinando teoria e prática, mostrou-se extraordinariamente eficaz em sensibilizar os participantes.
Através das dinâmicas, os participantes puderam vivenciar situações de emergência em um ambiente controlado, o que lhes proporcionou não apenas o conhecimento teórico, mas principalmente a confiança necessária para agir caso se deparem com situações reais.
O impacto mais significativo se manifestou na mudança de atitude entre os participantes. Relatos demonstraram como começaram a reorganizar seus lares, eliminando perigos potenciais, enquanto as creches implementaram medidas concretas de segurança. Essa transformação no comportamento cotidiano reflete o sucesso da iniciativa em alcançar seu propósito.
No âmbito do SUS, esta ação exemplifica como a integração entre diferentes níveis de atenção à saúde pode produzir resultados extraordinários. Ao atuar na prevenção, o SAMU fortaleceu os princípios de universalidade e integralidade, demonstrando na prática como a educação em saúde pode reduzir a demanda por serviços de urgência e emergência.
A experiência evidenciou o poder das parcerias intersetoriais, mostrando como a colaboração entre saúde, educação e assistência social pode potencializar os resultados e garantir que tenha um alcance ampliado.

Conclusão

A experiência desenvolvida, destacou-se não apenas pela transmissão de informações, mas pela criação de um espaço de diálogo e compartilhar vivências. A equipe aprendeu lições valiosas, como a importância de adaptar a linguagem técnica para diferentes públicos.
No entanto, a experiência não foi livre de desafios. Um deles foi vencer a resistência inicial onde alguns tinham receio de não conseguir executar as manobras ou de piorar uma situação de emergência.
O que mais marcou positivamente foi ver a transformação nos participantes, relatando que reorganizariam suas casas para prevenir acidentes e professores que passaram a adotar medidas de segurança.
Há muito a ser feito, mas quanto aos resultados, a experiência mostrou-se promissora, porém, ainda depende de maior integração com outras políticas públicas. A continuidade dessas ações não só reduziria a demanda por atendimentos de emergência, como fortaleceria a cultura de prevenção, tornando a comunidade mais resiliente e preparada.
Em síntese, a experiência do SAMU representa um modelo de como a educação em saúde, quando feita com metodologias participativas e olhar sensível às necessidades da comunidade, pode salvar vidas e transformar realidades.

Palavras-chaves:

Educação em saúde; Primeira infância; Parcerias intersetoriais; Primeiros socorros.